马龙建设“德技双馨”教师队伍

多年来，马龙区严格教师准入，优化师资配置，狠抓教师培训，健全激励机制，加强师德师风建设，努力打造“德技双馨”的教师队伍，促进教育均衡发展。

  该县严格教师准入制度，全面实施教师资格考试和定期注册制度，健全新进教师公开招聘制度，新进教师的录用安置向农村中小学倾斜，解决偏远农村校点教师紧缺、课程任务较重、年龄偏大等问题。严格教师进城公开招考制度，鼓励高中学校从县外引进优秀教师。近两年共公开招考中小学教师130余名，进一步优化教师年龄、学科、学历、知识结构，激发活力。促进教师合理流动，每年安排一定数量的教师进行交流，实现城区与乡镇、村学校教师的合理流动，进一步优化各学校师资力量配置。不断充实农村中小学校的英语及体、音、美、计算机等学科师资力量。近两年来，该县有200余名教师参与对口支教活动，受援学校达10余所，涉及音乐、美术、体育和计算机等多个学科。

  该县采用顶岗置换研修、短期培训、校本研修、远程培训等多种方式，大力开展中小学、幼儿园教师培训，适时为教师充电加油。定期安排优秀青年教师到省内外高校进修或到知名中小学校挂职锻炼，提高教师的专业素质。每年向各学校下发100余个教研课题，以学校为单位组织教师开展课堂教学研究，县教育部门适时将各学校的教研成果汇集成册，并下发到每名教师手中，促进教师相互交流教学经验，提高教师的教学水平。

  该县把教师的职业道德、学术规范融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。每年在教育系统开展“弘扬师魂”巡回演讲活动，组织各学校的优秀教师走进乡镇、学校、企业、社区开展巡回演讲，广泛宣传和践行中小学教师职业道德规范，形成重德养德的良好风气。完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核、办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。并利用广播、橱窗、校刊等媒体大力宣传身边的先进典型，使党员教师学有榜样、赶有目标，营造出学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围。柳发龙