罗平扎实有效推进校本教研

 “我们大水井中学近年来扎实开展校本教研活动，着力提高教师队伍素质，学校从教师个人研修、小课题研究及课堂教学研究等方面进行，通过学校的教研组活动，教师互帮互助，提升自己教学研究的思路和方法，在这个过程中，学校积极营造一种宽松的教研氛围，让教师在落实上级政策的同时有一个灵活自主的机会，教师的能力也得到不同层面的提升。”罗平县大水井中学教务主任李茂孔感触颇深的对记者说。
近年来，罗平县围绕课堂开展教学教研，大力倡导和推进“四有”教学模式的要素探究，抓实校本教研，注重课堂实效，形成以教研组为龙头，以课堂教学交流活动为突破口，各学校结合实际开展形式多样教研活动并扎实有效推进，切实提高课堂教学效益。
全县为促使校本教研扎实有效开展，健全完善管理制度，着力推进注重实效的课改，积极进行课改探究，强化两个有效，即教的有效、学的有效。教学教研常规管理精细化，做到向过程要质量，向管理要效益。在“备、教、辅、批、考”五个环节上注重过程的落实并常抓不懈。加大学法指导，采取多种有效措施让学生积极参与课堂，努力探究科学的学习方法提供学生采用，促使学生不断巩固提高知识。同时，强化教研，以研促教，不用死的方法和套路来禁锢教师的创造性的发挥，通过教师的自主研修、小课题研究，及教研组、备课组活动，立足课堂，以课堂达标活动为抓手，在宽松的环境氛围下，教师个性和主动性得到充分发挥，也切实提高教师的课堂教学水平。“最近几年来，我们学校致力于教育教学质量的提升，积极开展校本教研活动，大多教师教学理念和方法都得到极大地提升，学校也全力为教师的成长发展提供宽松的环境，我个人也得到一定的提升。”大水井中学教师孟志能与记者交流着。
据了解，全县借助“三名”工程评选平台，完善评选方案及标准，强化对校内“三名”教师的跟踪管理，指导抓好校内“三名”教师的选拔、培养、评选、管理工作。通过骨干教师的示范引领，教师队伍素质得到了全面提高。同时，成功申报“国培计划（2015）”项目县，成立了110人的县级专家团队，形成了网络研修、校本研修、送教下乡三类培训整合的教师全员培训体系。全县11个名师工作室把研、训、教融为一体，形成团队研究合力，充分发挥了名师的引领、辐射作用。目前，全县大多教师敬业精神很强，积极自主钻研，对学生教育引导，已形成了良好的教育教学氛围。