之前一直都对《窗边的小豆豆》这本书有所耳闻，近日终于读完了，感想还是颇深的。

    这本书主要讲述一个叫小豆豆的女孩在被原来学校退学后，来到一所新学校，在周围大人的引导下，与其他小朋友一起学习，一起相处的故事。
    小豆豆就是作者本人，很难想象作者这么优秀的人曾经也被当成“问题学生”退学。故事很平实朴素，却又让我们感受到其中的不简单。

    在这本书中不得不提的一个人就是小豆豆最终就读的这所学校的校长——小林宗作先生。

    他的教育理念即使放到现在也是很进步且实施起来难度很大的。

    他所创立的“巴学园”是一所很神奇的学校，这里的孩子们每天都是从自己喜欢的科目开始学习，每天的座位都是不固定的，自己喜欢坐在哪里就坐在哪里，试想一下如果我们的学校要是这样教学会出现什么效果？我觉得一定会很混乱。

    但是巴学园的孩子们却很自觉地遵守了，而且学习的自主性和积极性还很高。这让我很困惑，也让我突然萌生一个想法：

    也许孩子们并没有我们想象中的那么调皮那么不自觉，只是我们给的自由的可供选择的空间太小了吧。小林宗作校长在给予孩子们学习上的极大自由时也给予孩子们人格上的极大尊重。

    在小豆豆第一次拜访新学校与校长进行交谈时，小林宗作校长态度诚恳认真地听小豆豆讲了四个小时的话！

    这太让人震惊了！我们在感叹校长的耐心的同时，也震惊于一个刚上小学一年级的孩子居然能自说自话四个小时！

    语言表达能力何其的惊人啊！原来认真的听孩子们讲话是一件很重要的事情，他们能从你的态度中感受到尊重，我们也能从他们的讲话中听出他们的闪光点。

    巴学园的运动会也是别出心裁的，因为去往巴学园学习的孩子大多是被其他学校认定为“问题学生”或者是身体上有某些缺陷的，所以校长设计的运动项目要适合这些学生，让他们不要产生自卑感，且学生和家长们都会参与其中。

    这里的孩子们不会因为自己的身体问题感到害羞而不敢表现自己，也不会因为别人的不足嘲笑别人，他们懂得尊重和爱护。

    小林宗作校长在教授孩子们文化知识时也不会脱离实际生活。

    他会组织学生们进行野炊，也会组织试胆大会、温泉旅行，更是把农民伯伯请到学校教孩子们如何使用种庄稼的工具，如何把庄稼种好，让孩子们自己种地。

    孩子们在玩乐嬉笑中发现了大自然的神奇力量，一粒种子是如何长成蔬菜的。

   小林宗作校长还有很多神奇且大胆之举，很可惜巴学园在二战中被战火烧毁了，也很惋惜小林宗作校长没有完成重建巴学园这个梦想就去世了。

    如果他们都在，也许我们就能亲自感受到巴学园的独特魅力了。

    对于小豆豆而言，她很幸运能遇到小林宗作这样的校长，也很幸运能拥有一位伟大的母亲。

    在小豆豆被退学时，她的母亲并未责备她一句也没有对她透露一句她是被退学的。

    在校长提出各种新奇的活动需要家长应允时，小豆豆的母亲虽然也有过怀疑，但都积极的配合完成了。所以好的教育始终是离不开学校和家庭的配合，二者缺一不可！

    无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，这些优良的品质可能受到伤害。

    所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。