会泽县创新集团化办学模式入选教育部基础教育优秀改革案例
2021-02-25 15:51:18 来源：曲靖市教育体育局
会泽县创新集团化办学模式入选教育部基础教育优秀改革案例
近日，从教育部基础教育司获悉，会泽县创新集团化办学模式入选国家基础教育优秀改革案例，将在全国推广交流学习。近年来，会泽县积极探索“推进区域集团化办学，构建县域教育命运共同体”的新路径、新模式，在集团中实现优质资源共享、管理互鉴、教研联动、优势互补、互促共生，推动城乡教育一体化迈上新台阶。
集团化办学助力优质教育“遍地开花”。县域内城乡义务教育一体化改革发展是一项系统工程，县域教育工作点多、线长、面广，面临城乡二元结构矛盾突出、教育基础相对薄弱、师资队伍总量不足、校际间发展不均衡等困境，但作为最基层的教育主管部门，在统筹学前教育、义务教育、普高教育、职业教育协调发展，因地制宜选择发展路径上占有较大优势，便于统筹各类教育资源融合发展、均衡发展。而集团化办学是推动县域教育资源均衡重要举措之一。因此，2017年，我们成立了高中教育集团（教育联合体），采取以茚旺高中为龙头，其他学校为成员的普通高中教育集团化办学模式，并成立教育集团管理委员会，设主任1名，副主任4名。龙头学校主要负责牵头联动，整体规划集团办学方向、办学特色和发展目标；成员学校主要负责与龙头学校实施好管理干部柔性流动、教师交流互培、资源共享等工作。但我们的集团化办学绝非“削峰填谷”的单向输出，而是深度融合的抱团发展，不仅扩大了优质教育资源覆盖，更重要的是以融合促进了优质教育资源的新生、再生。通过整合县域高中教育资源，发挥优质教育资源的辐射、引领和示范带动作用，打造高中教育品牌。在集团内学校建立起呵护与传承的母子关系、帮衬与互助的兄弟关系、竞争与合作的伙伴关系。在生源配置上，不掐尖、不办超级中学，集团内学校严格实行“一碗水端平”滚动划片招生政策，学校之间形成良性竞争，集团内学校齐头并进，让优质教育资源“遍地开花”，让广大学生均衡享受优质教育资源。
集团化办学助力新校实现“快速崛起”。如何在短时间内让薄弱学校、新建学校缩小办学差距，促进教育优质均衡发展？集团化办学成为有效路径之一。会泽县东陆高中建校于2017年，受益于集团内学校从师资到管理的全方位“传帮带”，助推新建学校教育教学质量“青出于蓝而胜于蓝”，2020年办学仅三年的东陆高中首届毕业生本科率、重点率等指标居全县第一，“一炮打响”跻身于县域一流学校之列，实现了整体办学水平的跨越式发展，成为新建学校的新典范，形成了新的教育品牌。究其原因，很大程度得益于实施高中教育集团化办学，东陆高中学校班子全部来源于集团内其他高中学校，能及时借鉴、吸纳、拓展办学经验，在短时间内实现崛起。同时，在办好原有高中的基础上，2020年一次性新建3所高中学校，3所新建高中实行领办制，采取“名校+新建学校”“名校+民办学校”的方式，迁移复制原有高中办学经验，实现扩容和提质“双赢”。集团内学校相互把优秀班子成员、骨干教师选派到其他学校担任班子成员、科室负责人，不仅解决了新建学校班子建设和骨干师资问题，而且促进了人才的有效流动，激活了干部队伍干事创业的活力。
集团化办学激活师资队伍“一池春水”。教育均衡的根本在于师资均衡，集团化办学不仅是名称与校牌的统一，更是师资队伍的深度融合。集团化办学中的龙头学校，很多教师都是骨干能手，都可以独当一面，能胜任副校长、教研组长、年级主任等重要岗位。新建学校的加入，不仅不会稀释总校资源，反而给老师提供了更大的平台和上升空间，让老师们在教育教学上干劲十足。一个集团之内，优秀的教师和薄弱的教师只要能够流动起来，资源就活了，产生的效益就会更大。会泽县根据集团内学校不同学科优势，成立语文、数学、英语等9个学科中心教研室，组织学校管理人员和广大教师定期或不定期开展学科建模、课题研究、集体备课、高考研讨等活动，共同研究教学方法、教学措施，提高教学效率和复习备考质量。成员学校之间实行联考制度，在统一教学进度、统一备考资料的同时，统一组织联考统测，凡进行联考统测的大型考试，参与的成员学校均统一阅卷标准，统一评价标准，共享联评数据，进行教学质量分析和评估，实现经验共享、问题共商、策略共施、合作共赢。
集团化办学助力学子梦想“飞跃大山”。县域优质教育资源不足，集团化办学能有效提高教育资源的使用效率。而优质教育资源的有效利用，学生是最大的受益者。学生虽身处一所学校，却能享受到其他学校的师资、课程、活动等，这不仅意味着打破限制、交流融合，更展现出集团的教育张力。单打独斗、闭门造车难免会让自己不自觉地成为“井底之蛙”，实施集团化办学弥补了学校各自为阵带给学生的“自我封闭”和盲目自大，让学生在人生规划上有清醒认识，在实现人生理想上能立足自身优势，合理规划发展。集团内学校对学生进行互培，把学生置身于全县高中学生群体之中，提供交往与学习机会，找到自我发展的参照，促进学生综合素质提高。三年来，通过集团化办学，会泽县普通高中办学水平不断提高，办学质量逐年提升，高考上线率分别为99.74%、99.9%、 100%，47人被北大、清华录取，大批学子走出大山，追逐梦想。
落实“以县为主”的教育管理体制，有利于统筹县域各类教育、各阶段教育协同发展，实施集团化办学，有利于推进区域教育优质均衡发展。推进集团化办学，在集团中实现优质资源共享、管理互鉴、教研联动、优势互补、互促共生，促使各校结成共同发展、共同进步的“命运共同体”，推动城乡教育一体化迈上新台阶，真正办好人民群众满意的教育。
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