孩子们在玩竹竿舞游戏

“班本课程的实施，是让孩子们在自主探索、主动发现、主动建构中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新经验，从而在有意义的活动中实现新经验的构建……”在沾益区二幼，中班教师正在分享《小蚂蚁大秘密》班本课程。

活动中，教师们从幼儿的角度出发，追随孩子们的脚步，在一日生活中挖掘孩子们的兴趣指向、热点话题以及偶发事件中的教育价值，将预设与生成互融，开展了形式多样的班本课程。班本课程分享活动是沾益区第二幼儿园实施班本课程以来一次理论赋予实践的实验，是教师留白课程的大胆尝试，有利于促进班本课程与园本课程的有机结合。

2018年建成开园以来，沾益区第二幼儿园全面压实工作职责，准确把握《3岁—6岁儿童学习与发展指南》的精神实质，大胆探索创新，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各环节。

全校各班教师充分结合幼儿特点创设了适合本班幼儿发展的课程内容，多角度、全方位促进幼儿全面发展，进一步推进幼儿园课程游戏化建设，综合提升教师课程解读开发利用能力，形成了各具特色的班本课程。在提升教师教育理念、专业素养、专业能力的同时，形成了“班班有特色、人人有特长”的良好格局，推动了幼儿园班本课程建设持续稳步发展，为下一步园本课程建设打下了坚实的基础。